Enfants et violence de télévision
traduit par xavier

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La violence à la télé affecte des enfants négativement, selon la recherche psychologique.

En voyant la violence à la télévision, les trois effets principaux sont :

• Les enfants peuvent devenir moins sensibles à la douleur et à la souffrance des autres.
  
  
• Les enfants peuvent être plus craintifs du monde autour de eux.
  
  
• C'est plus probablement que les enfants se comporteraient en manières agressives envers d'autres.
  
  

L'imitation est un élément fort du comportement humain, en particulière parmi les jeunes.À mon avis, juste un incident des coups de tir à l'école, dont on a fait de publicité, mène à l'imitation.

FAIT : L'enfant américain moyen aura regardé 100.000 actes de violence télévisées, y compris 8.000 représentations de meurtre, avant que lui ou elle finisse quartième (à environ 13 ans).

Nous vivons dans une ère où souvent les deux parents travaillent et les enfants ont plus de temps sans surveillance. Il est essentiel que vous passer du temps avec vos enfants et vous vous informez régulièrement de leurs expériences quotidiennes, incluant tandis qu'ils sont à l'école s'ils vont à l'école.

Si vous pensez la violence du mur au mur à la télé n'a aucun effet, pourquoi vous imaginerait que des annonces d'un minute dans les pages de publicité ont un effet ?

2 sources de recherches

1 Gerbner

Les études faits par George Gerbner, à l'université de la Pennsylvanie, ont prouvé que les émissions de la télévision pour des enfants contiennent environ 20 actes violents chaque heure. Elles ont également prouvé que les enfants qui observent beaucoup de télévision sont pour penser que le monde est un endroit méchant et dangereux

Les enfants se comportent souvent différemment après qu'ils aient observé des émissions violentes à la télévision. Dans une étude faite à l'université de l'Etat de la Pennsylvanie, environ 100 enfants d'âge préscolaire étaient observés avant et après ils ont regardé des émissions. Certains ont regardé des dessins animés avec beaucoup d'actes agressifs et violents ; des autres ont regardé les émissions qui n'ont eu aucun genre de violence. Les chercheurs ont noté de vraies différences entre les enfants qui ont regardé les émissions violentes et ceux qui ont regardé ceux qui sont non-violents.

Les enfants qui ont regardé les spectacles violents attaqueraient en plus des copains, argumenteraient, désobéiraient à l'autorité et étaient moins disposés à attendre des choses que ces enfants qui ont regardé des émissions non-violentes.

2 Huesmann

Depuis la plupart des premières années de télévision, il était difficile de trouver des modèles qui inspireraient de jeunes filles aux téléspectateurs. Au milieu des années 70, un nouveau genre des émissions tels queles Anges de Charlie, la Femme de Merveille, la Femme Bionique est entrée dans la scène.

Maintenant, il y avait des femelles à la télé qui étaient dans le contrôle, agressif et n'ont pas dépendu des mâles pour leur succès. Le bon sens conventionnel pourrait suggérer que ce phénomène aurait un impact positif sur les téléspectateurs femelles plus jeunes.

La recherche d'Huesmann déclare que de jeunes filles qui regardaient souvent des spectacles présentant des héroïnes agressives au cours des années 1970, ont grandi pour être des adultes plus agressifs impliqués dans plus de confrontations, des matchs en poussant, les étouffements et des luttes de couteau que les femmes qui avaient regardé peu ou aucun de ces spectacles.

Un exemple cité par Huesmann est ce 59 pour cent de ceux qui ont regardé une quantité au-dessus de la moyenne de violence à la télévision quand enfants, ont été impliqués dans plus que le nombre moyen de tels incidents agressifs plus tard dans la vie.

Huesmann indique que les âges six à huit sont des années très sensibles et critiques dans le développement des enfants. Les jeunes apprennent le comportement social qui durera toute leur vie.

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3 Williams

Certaines des études les plus contraignantes ont étudié le comportement des enfants dans les régions avant et après l'introduction de la télévision. Au début des années soixante-dix, Tannis Macbeth Williams et des autres chercheurs de l'université de Colombie britannique ont comparé les niveaux de l'agression parmi les enfants de CE1 et de CE2 en deux villes canadiennes, une avec l'accès à la TV et une, en raison d'une chaine de montagne, sans l'accès de TV. Quand la ville de montagne a finalement reçu la télévision, les niveaux des frappes, morsures et pousses des enfants ont augmenté de 160 pour cent.

4 Eron et Huesmann

Des psychologues Leonard Eron et Rowell Huesmann de l'université du Michigan ont suivi les habitudes d'écoute d'un groupe d'enfants pendant des décennies. Ils ont trouvé que regardant violence à la télévision est le premier facteur le plus étroitement lié au comportement agressif - plus que la pauvreté, la race, ou le comportement parental.

En 1960, Eron s'est embarqué sur une étude longitudinale décisive de plus de 800 enfants de huit ans. Il a constaté que les enfants qui ont regardé beaucoup d'heures de télévision violente ont la tendance à être plus agressifs dans la cour de jeu et la salle de classe.

Eron et Huesmann ont vérifié encore avec ces étudiants, 11 et 22 ans plus tard. Ils ont constaté que des enfants agressifs de huit ans s'est développés et s'est devenus des adultes de 19 ans et 30 ans bien plus agressifs, avec plus grands ennuis - y compris la violence domestique et plus de PVs - que leurs homologues moins agressives qui n'ont pas regardé autant télévision. Et les chercheurs ont constaté que même si un enfant n'est pas agressif à l'âge de huit, mais il regarde des quantités substantielles des émissions violentes, il seront plus agressifs à 19 ans que ses pairs qui n'ont pas regardé les émissions violentes.

5 Medved

Michael Medved est un animateur des actualités à la télévision des USA qui fait campagne sur la question de la violence à l'écran. Il a écrit un article très convaincant et utile imprimé dans ce livre par ailleurs terne,

Screen Violence [La violence à l'écran], révisée par K. French, publié par Bloomsbury, 1996,
isbn 0747525498, £10, pp20-34.

Medved attaque les mensonges standard de l'industrie 'des distractions':

1. Il n'y a aucune preuve !
   Voir ci-dessus.
   
   
2. Les millions de regardent les émissions violentes sans devenir 'les criminels'.
   Ce n'a plus de valeur que l'argument que pas tous les fumeurs attrapent le cancer de poumon.
   
   
3. Les médias reflète la réalité.
   Les statistiques de la Guilde américaines d'acteurs de cinéma montrent que 71% de tous les rôles en films et 65% de tous les rôles de TV sont masculins.
   L'École de communication d'Annenberg estime chaque nuit 350 caractères apparaissent à la TV pendant les heures de grande écoute et que 7 d'entre eux sont assassinés. Ce taux de mortalité réduirait la population mondiale à moins qu'un sur le cours d'un peu plus 3 ans (mais oui, il prendrait si longtemps : non pas les 50 jours desquels Medved a écrits J).
   
   
4. Nous donnons le public ce qu'ils veulent.
   Medved a effectué une analyse de tous les films fait sorti entre 1980 et 1992. Il a constaté les films visés à la famille ont gagné, au moyenne, plus de deux fois autant que les films violents. Pourtant les films violents comprennent plus de 60 % de tous les films fait sorti.
   
   
5. Si vous ne l'aimez pas, vous pouvez l'éteindre.
   Vous ne pouvez pas l'éteindre, la publicité est tout autour de vous et bien fait pour les enfants. C'est un bruit de fond toujours présent, juste comme la publicité de cigarette. Par exemple, je n'irais jamais et verrais une telle sentimentalité comme Titanic. Je pense que Leonardo di Capri et Kate Winslett ont les visages et et la présence non expressifs et peu intéressants, pourtant je connais même leurs noms et visages ennuyeux en dépit d'avoir l'intérêt moins que nul pour eux ou pour le film.

les résultats des critiques des études récentes

Plusieurs récent [2005] les études montrent que la qualité du contenu que les enfants regardent à la télé corresponde beaucoup à leur niveau de succès universitaire accompli plus tard. Regarder moins de TV augmente la probabilité d'un enfant de finir avec succès à l'université, bien que à regarder des programmes de qualité supérieure avec le contenu éducatif puisse aider des enfants à accomplir intellectuellement.

Entre les âges de cinq et onze moins de télévision regardé, plus grand les chances de succès à l'école et au-delà. Cette conclusion est amplifiée pour l'éventail d'intelligence du milieu, 'moyenne'. La possession d'un télévisieur dans la chambre à coucher est aussi probale à contribuer des notes inférieures ou même à l'échec.

le gouvernement se rend-il compte des données ?

La situation est pareille à la bataille entre le chirurgien général des USA et l'industrie de tabac. Bien que la ‘recherche’ mené par des intérêts de tabac indique une histoire différente, la position du chirurgien général des USA sur les risques sanitaires du tabagisme es tspécifiée sur chaque paquet de cigarettes.

Dr. Leonard Eron, documentaliste de l'université du Michigan a dit,

‘Les seuls gens qui contestent la connexion entre le tabagisme et le cancer sont les gens dans l'industrie de tabac. Et les seuls gens qui contestent la connexion entre la TV et la violence sont les gens dans l'industrie du spectacle.’

Dans leur témoignage devant le congrès en 1992, Eron et Huesmann ont déclaré :

‘La violence de télévision touche des jeunes gens de tous les âges, des deux genres, à tous les niveaux socio-économiques et à tous les niveaux d'intelligence. L'effet n'est pas limité aux enfants qui sont déjà disposés à être agressif et n'est pas limité à ce pays.’

À une de beaucoup d'audiences sur le thème, l'ancien Chirurgien Général américain le Dr Jesse Steinfeld a témoigné avant le Sénat américain sur son évaluation de la recherche sur la violence de TV et le comportement :

‘C'est evident à moi que le rapport causal entre la violence télévisée et le comportement incorrect est suffisant de justifier des mesures de redressement appropriées et immédiates. Un moment vient où les données sont suffisantes pour justifier l'action. Ce moment est venu.’

Steinfeld a fait cette déclaration en 1972, il y a presque 30 ans. Mais « des measures de redressement » desquelles il a parlé n'est pas arrivées. En fait, pendant que les chaines ont proliférées, la violence à la TV est devenue plus en plus graphique et plus envahissante.

Un groupe de travail de l'Association psychologique américaine (APA) a examiné la pléthore de recherche sur la question. Son président, Dr. Aletha C. Huston, professeur du développement et de la psychologie humains à l'université du Kansas, a dit à un comité congressionnel en 1988 :

‘Presque tous les savants indépendants sont d'accord sur le fait qu'il y a de l'évidence que la télévision peut être la cause du comportement agressif.’

Le Bureau du Chirurgien General des USA et l'APA sont rejoints par les Instituts nationaux de Santé mentale et des Centres pour le Contrôle de Maladie dans cette conclusion : Il y a un rapport direct entre la violence télévisée et le comportement violent.

interprétation des statistiques

J'ai ajouté le suivant pour clarifier la signification en réponse à un lecteur qui a demandé de la chose suivante :

« Je sais que quelques émissions et de la musique ont été accusées pour contribuer aux meurtres par arme à feu et aux tueries. »

Les gens dans ces types de situations inventent souvent des raisons après l'événement quant à pourquoi ils ont fait ces choses (les excuses ?).

À déterminer si une série particulière de comportements par une personne particulière a été causé, ou a influencé, en observant les émissions violentes ou des films violents aux cinémas est impossible; mais statistiquement le lien peut s'avérer vrai.

Comme avec le tabagisme, il peut être montré statistiquement qu'il y a un lien direct entre le tabagisme et beaucoup de maladies, mais il est impossible à s'avérer avec un cas individuel. C'est habituel pour les pourvoyeurs de cigarettes et de violence de mass-média à utiliser le malentendu public des enquêtes statistiques pour réclamer que « il n'y a aucune preuve » que leur produit a provoqué des dommages.

De même, beaucoup de scientifiques ne sont pas très bons au raisonnement statistique et ont la tendence à confondre des résultats différents avec les modèles statistiques. Les statistiques est une étude complexe et sophistiquée. Si vous souhaitez aller plus loin, vous aimeriez lire une analyse des difficultés similaires où des statistiques sont appliquées à un problème bien plus complexe à Intelligence: misuse and abuse of statistics [l'Intelligence : abusez et l'abus de statistique].

La mémoire peut aussi souvent être douteuse en se souvenant des événements et des raisons pour ces événements. Les gens inventent souvent des histoires après l'événement qui correspondent à leur impression désirée de cet événement. Si vous voulez confirmer sur ce domaine de psychologie un peu de plus, regardez Repressed memory [la Mémoire réprimée].

que pouvez-vous faire à ce problème ?

être conscient de

à regarder La violence à la TV peut être malfaisante pour la santé mentale d'enfants.

• Il a même été suggéré que, comme l'avertissement de cigarette, des avertissements devraient être imprimés dans les lettres gras et noires sur le côté de chaque téléviseur vendu. Puisque le gouvernement ne le fera pas, les animateurs ne le feront pas et les fabricants de TV ne le feront pas, vous pourriez faire un signe pour vous et pour vos enfants et le attacher avec du scotch au côté de votre téléviseur, comme un rappel quotidien avant que vous allumez l'écran.
  
  
• Regardez au moins un épisode du programme que votre enfant regarde afin que vous poussiez mieux comprendre le contenu et le discuter avec eux. Expliquez les incidents douteux (par ex. la violence au hasard) qui se produisent et discutent des alternatives aux actions violentes comme manières de résoudre des problèmes.
  
  
• Sensibilisez l'opinion aux faits pour être bien connus.
  
  
• Enseignez les enfants à faire la différence clairement entre la fiction et la vie réelle. Enseigner les enfants à ne pas intimider des autres et à s'assurer qu'ils et elles n'obtiennent pas des exemples de violence à la maison ou à l'école.
  
  
• L'interdiction n'est pas une réponse mais contrôlant la publicité qui pousse des choses comme la violence et des cigarettes dans le visage des enfants avant qu'elles aient développé le jugement et la capacité de regarder à se protéger à la long terme est une issue légitime.
  
  
• Lisez et intériorisez ce papier de temps en temps, jusqu'à ce que le message devienne une partie habituelle de votre pensée. La violence nuit à votre qualité de la vie et la santé mentale de société.

autres ressources

article synoptique

Ce qui suit est un article synoptique utile sur les questions liées. Il est disponible à :

http://www.csc-scc.gc.ca/text/pblct/fv/fv04/toce_e.shtml

La longueur approximative de l'article est 13.000 mots. Pour la comparaison, c'est 7 fois la longueur de ce document.

[L'Impact de connaîssance et de témoignage de la violence familiale pendant l'enfance :
Résultats comportementaux d'enfant et d'adulte.]

Par Christine Alksnis et Jo-Anne Taylor

plus de renseignements liés

Encore des autres informations et liens secondaires sont disponibles à prevention of violence [La prévention de violence].

des conseils aux lecteurs de ce document

1. Des données appropriées ont été incluses dans ce document pour faire des recherches plus plus loin sur ce thème. Si vous souhaitez continuer, alors allez à une bibliothèque d'universitaire ou utilisez un moteur de récherche pour trouver les noms des chercheurs. Votre professeur vous conseillera.
   
   
2. J'écris en utilisant le surnom ‘abelard’. Si vous voulez citer ce document comme une source dans votre travail, faites-moi allusion comme abelard et citez l'adresse de référence de web (l'url), situé à la fin de ce document. Si vous devriez vouloir, inclure aussi l'adresse de site Internet, qui est www.abelard.org.
   
   
3. Souvenez-vous qu'il n'est pas sensé de diffuser votre nom et le lieu où vous vous trouvez librement sur Internet aux gens que vous ne connaissez pas. Si vous êtes incertain ce que faire à la place, montrer cette note à quelqu'un avec la plus grande expérience de vie, comme 'votre' enseignant ou un soignant et leur demander le conseil.

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